{"id":977,"date":"2021-07-03T17:49:57","date_gmt":"2021-07-03T17:49:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campusgacetaeasp.es\/bloginvitado\/?p=977"},"modified":"2021-07-03T17:55:53","modified_gmt":"2021-07-03T17:55:53","slug":"investigacion-cualitativa-en-pandemia-nada-es-lo-mismo-todo-es-igual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campusgacetaeasp.es\/bloginvitado\/2021\/07\/03\/investigacion-cualitativa-en-pandemia-nada-es-lo-mismo-todo-es-igual\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n cualitativa en pandemia: nada es lo mismo, todo es igual."},"content":{"rendered":"

Investigaci\u00f3n cualitativa en pandemia: nada es lo mismo, todo es igual.<\/strong><\/p>\n

Sebasti\u00e0 March*, Gustavo Zaragoza G*, Ana Mar\u00eda Garc\u00eda-Navas*, Jos\u00e9 Miguel Carrasco*<\/p>\n

*Cooperativa APLICA Investigaci\u00f3n y traslaci\u00f3n<\/a><\/p>\n

En las reflexiones metodol\u00f3gicas sobre \u201cC\u00f3mo adaptar una investigaci\u00f3n cualitativa a contextos de confinamiento<\/a>\u201d de Hern\u00e1n M, Lineros C y Ruiz A, que public\u00f3 Gaceta Sanitaria cuando todav\u00eda ten\u00edamos el aroma a hogares cerrados dentro de nuestras mascarillas, se recogen las virtudes que aporta esta perspectiva al campo de la epidemiolog\u00eda que pretende ser social. Desde la cooperativa APLICA<\/a>, dedicada de investigaci\u00f3n social especializada en salud, hace tiempo que brindamos con esas virtudes. Transitamos ese territorio mestizo entre las ciencias de la salud y las ciencias sociales, sin entender de fronteras ni de m\u00e1s diferencias que los lenguajes y las tradiciones que tienen cada cual. Desde ese espacio, dudamos que haya hoy en d\u00eda una epidemiolog\u00eda que, consciente de la realidad y del conocimiento disponible, no quiera ser social1<\/sup><\/strong>.<\/p>\n

Con esa mirada, quisi\u00e9ramos subrayar otra virtud que aportan las metodolog\u00edas (y perspectivas) cualitativas: recoger testimonios2<\/sup>. La epidemiolog\u00eda y las personas que a ella dedicamos nuestros esfuerzos, a menudo nos vemos fascinados por dise\u00f1os, t\u00e9cnicas y artefactos sofisticados, hip\u00f3tesis cuasi-imposibles de demostrar, o artificiosos modelos para predecir futuros que reducen comportamientos complejos a binarismos num\u00e9ricos. A veces olvidamos que nuestra principal herramienta es la observaci\u00f3n, la escucha, y que, a menudo, la explicaci\u00f3n a nuestros datos est\u00e1 en los contextos. Lo descriptivo, aunque menospreciado en estos tiempos de exaltaci\u00f3n de la evidencia, sigue teniendo valor. No s\u00f3lo para comprender fen\u00f3menos complejos, sino tambi\u00e9n para advertirlos, para se\u00f1alarlos, para que no se nos olviden. <\/strong>Para recoger lo vivido. Por eso lo de los testimonios.<\/p>\n

Lo vivido en esta pandemia (que va m\u00e1s all\u00e1 del confinamiento) nos ha conectado de alguna manera a nivel global, en t\u00e9rminos de experiencias compartidas. Y al mismo tiempo, quiz\u00e1s pueda haber servido para se\u00f1alar la importancia de los contextos y de las desigualdades sociales, de las subjetividades y las maneras de vivir3<\/sup>. <\/strong>Y esto, que es claramente relevante para las vidas individuales, lo es tambi\u00e9n para las poblaciones, para la organizaci\u00f3n social, la pol\u00edtica, la econom\u00eda y, claro est\u00e1, para la salud p\u00fablica y la epidemiolog\u00eda4<\/sup>.<\/p>\n

En la cooperativa APLICA<\/a> hacemos malabarismos con metodolog\u00edas cuantitativas y cualitativas por igual, tratando de acercarnos lo mejor posible a una realidad que es poli\u00e9drica y cambiante, que no se puede abarcar s\u00f3lo con n\u00fameros o palabras. Como para todas las personas (unas m\u00e1s, otras menos), el confinamiento nos supuso un mazazo a muchos niveles. Para el que ahora nos ocupa, ten\u00edamos trabajo de campo encargado por agencias y grupos de investigaci\u00f3n que, cuando no pudo postergarse, tuvo que readaptarse. De un d\u00eda para otro pasamos de hacer entrevistas y grupos focales presenciales, para los que llev\u00e1bamos media vida entren\u00e1ndonos, a reciclarnos y utilizar nuevas t\u00e9cnicas como las entrevistas online o telef\u00f3nicas, las dinamizaciones de grupos virtuales o la recogida de relatos con videos o canales de chat de dispositivos m\u00f3viles. Eso nos llev\u00f3 a un proceso de reflexi\u00f3n metodol\u00f3gica, \u00e9tica, profesional y vivencial, parecido al que los autores se\u00f1alan en su trabajo de Gaceta Sanitaria. Este debate epistemol\u00f3gico culmino con una idea vieja y sencilla: nada es lo mismo, todo es igual.<\/p>\n

El reto estaba (est\u00e1 y estar\u00e1) en mantener la calidad de la informaci\u00f3n, conservando el respeto hacia las personas y los colectivos a los que nos acercamos. La premisa de partida era (y es, y ser\u00e1) que entrevistar a alguien implica interferir en su vida, y que no siempre (no a menudo) coinciden sus intereses con los de la investigaci\u00f3n.<\/strong> Desde esa \u00f3ptica, y en un contexto de confinamiento, nos daba pudor molestar a las personas, irrumpir en sus hogares para preguntarles sobre sus vivencias y reflexiones. Present\u00edamos que el distanciamiento social nos pod\u00eda volver torpes, en las interacciones y comunicaciones, que nos pod\u00eda realmente distanciar. Entramos en el campo con cautela, c\u00f3mo el ni\u00f1o que vuelve a nadar despu\u00e9s de un largo invierno. Y nuestra primera sorpresa fue descubrir que nos equivoc\u00e1bamos: la gente estaba deseando hablar. Las personas estaban viviendo cosas extraordinarias y ten\u00edan necesidad de narrarlas. Esto nos hizo recordar otra virtud (y uno de sus fundamentos) del abordaje cualitativo: la conversaci\u00f3n como herramienta, como arte, como terapia, como necesidad.<\/strong> La mirada cualitativa trata de evitar los guiones cerrados, con intercambios rob\u00f3ticos cu\u00e1l cuestionario de satisfacci\u00f3n al cliente, sino que busca entablar conversaci\u00f3n de persona a persona5<\/sup>. Despertar y manifestar inter\u00e9s. Entender cuando un tema est\u00e1 agotado o molesta y reconducir. Saber cu\u00e1ndo minimizar situaciones complejas con humor, y cuando buscar el contacto con empat\u00eda. Cuando hablar y cuando callar. Eso y, saber escuchar, escuchar, escuchar6<\/sup>\u2026<\/p>\n

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Foto: Reuniones virtuales. By Clara Benedicto<\/p>\n

Si tuvi\u00e9ramos que extraer aprendizajes de esta etapa ser\u00edan muy parecidos a las reglas que proponen Mariano, Carmen y Ainhoa. Subrayar\u00edamos que, siendo particulares, existen semejanzas a las que aplic\u00e1bamos antes. Cuidar la entrada al campo y las primeras impresiones. Entender que nuestro trabajo cualitativo se basa en la comunicaci\u00f3n y que, por tanto, es necesario controlar los canales que utilizamos (sean estos de interacci\u00f3n no verbal o softwares de llamadas virtuales). Entender que hay c\u00f3digos particulares de cada canal. Tratar de equilibrar equitativamente las voces, como hace un director de orquesta. Mantener una actitud atenta a lo inesperado y saber reaccionar. Y muy importante, para aquellos que investigamos o que simplemente nos hacemos preguntas: no perder nunca la inocencia7<\/sup>. Acompa\u00f1ar las narraciones desde la incertidumbre, desde el inter\u00e9s por descubrir, desde la duda si es preciso,<\/strong> y no atrincherarnos en la autocomplacencia del que sabe todo lo que le van a contar y rellena los huecos con sus ideas. En general estar ah\u00ed cuando hay que estar, y demostrar que cada entrevista puede ser una experiencia diferente, como lo son en cierta manera nuestras conversaciones.<\/p>\n

Porque nada es lo mismo, pero todo es igual.<\/p>\n

Bibliografia<\/p>\n

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  1. Kawachi I, Subramania SV. Social epidemiology for the 21st century. Soc Sci Med., 196 (2018), pp. 240-45. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.socscimed.2017.10.034<\/a>.<\/li>\n
  2. McAleese S, Kilty MK. Stories matter: Reaffirming the value of qualitative research. The qualitative report 24 (2019), pp. 82-845. https:\/\/doi.org\/10.46743\/2160-3715\/2019.3713<\/a><\/li>\n
  3. Ministerio de Sanidad. Equidad en Salud y COVID-19. An\u00e1lisis y propuestas para abordar la vulnerabilidad epidemiol\u00f3gica vinculada a las desigualdades sociales. Madrid, 2020.<\/li>\n
  4. Padilla J, Gull\u00f3n P. Epidemiocracia. Nadie est\u00e1 a salvo si no estamos todos a salvo. Madrid: Capit\u00e1nSwing; 2020. 223p. ISBN:9788412197945<\/li>\n
  5. Cormac McGrath, Per J. Palmgren & Matilda Liljedahl(2019)Twelve tips for conducting qualitative research interviews,Medical Teacher,41:9,1002-1006,DOI: 1080\/0142159X.2018.1497149<\/a><\/li>\n
  6. Berenguera A, Fern\u00e1ndez de Sanmamed MJ, Pons M, Pujol E, Rodr\u00edguez D, Saura S. Escuchar, observar y comprender. Recuperando la narrativa en las Ciencias de la Salud. Aportaciones de la investigaci\u00f3n cualitativa. Barcelona: Institut Universitari d\u2019Investigaci\u00f3 en Atenci\u00f3 Prim\u00e0ria Jordi Gol (IDIAP J. Gol), 2014<\/li>\n
  7. Barley N. El antropologo inocente. Madrid: Anagrama; 2006. 240p. ISBN: 978-84-339-2518-3<\/li>\n<\/ol>\n

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    Sebasti\u00e1 March, Gustavo Zaragoza G, Ana Mar\u00eda Garc\u00eda-Navas y\u00a0 Jos\u00e9 Miguel Carrasco<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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