{"id":159,"date":"2017-04-03T16:35:59","date_gmt":"2017-04-03T16:35:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.campusgacetaeasp.es\/bloginvitado\/?p=159"},"modified":"2021-04-13T11:16:02","modified_gmt":"2021-04-13T11:16:02","slug":"estilos-de-vida-saludable-una-mirada-desde-el-campo-disciplinar-de-las-expresiones-motrices","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campusgacetaeasp.es\/bloginvitado\/2017\/04\/03\/estilos-de-vida-saludable-una-mirada-desde-el-campo-disciplinar-de-las-expresiones-motrices\/","title":{"rendered":"Estilos de vida saludable: Una mirada desde el campo disciplinar de las expresiones motrices"},"content":{"rendered":"

El presente texto surge de la lectura de los resultados de la investigaci\u00f3n \u201dEfficiency of \u201cPrescribe Vida Saludable\u201d, a health promotion innovation. Pilot phase Aitor Sanz-Guineaa,\u2217 , Maite Espinosaa , Gonzalo Grandesa , \u00c1lvaro Sancheza , Catalina Martineza , Haizea Pomboa , Paola Bullya , Josep Cortada. El an\u00e1lisis se hace a partir del concepto actividad f\u00edsica y influencia en los estilos de vida saludable desde las expresiones motrices como campo disciplinar.<\/p>\n

Los aportes aqu\u00ed plasmados, tienen como \u00fanica intenci\u00f3n relacionar el estudio frente a la intervenci\u00f3n de la actividad f\u00edsica y su impacto en la consolidaci\u00f3n de estilos de vida saludable, con elementos conceptuales desde el campo disciplinar de las expresiones motrices promocionales.
\nEl texto se desarrollara a partir de tres componentes; primero un concepto de lo que epistemol\u00f3gicamente se ha construido como campo disciplinar de las expresiones motrices, segundo las expresiones motrices promocionales y su incidencia en la salud, y tercero un llamando a reflexionar en torno a las estructuras del estado en la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas que atiendan la demanda para la salud comunitaria.<\/p>\n

La denominaci\u00f3n de expresiones motrices hace referencia a aquellas manifestaciones de la motricidad que se realizan con distintos fines: l\u00fadico, agon\u00edstico, est\u00e9tico, pol\u00edtico, preventivo, afectivo, de mantenimiento, de rehabilitaci\u00f3n, comunicativo y de salud, entre otras, de manera organizada, siguiendo una l\u00f3gica interna que establece un c\u00f3digo legitimado en un contexto social y por el cual se admiten o proh\u00edben unos gestos, se ofrecen pautas de comportamientos, se crean aptitudes y se promueven creencias.
\nEl concepto de expresiones motrices es bastante amplio, dado que admite t\u00e9cnicas corporales; danzas, teatro, hidrogimnasia, juegos, aventuras, y diversidad de disciplinas deportivos entre otros. (Arboleda, 2013)<\/p>\n

El segundo elemento hace referencia a plantear cuan diferente es la intervenci\u00f3n de las ciencias biom\u00e9dicas en el campo de la actividad f\u00edsica y otro desde las expresiones motrices y el enfoque comunitario que estos proponen; este a diferencia del anterior relieva la promoci\u00f3n como componente formativo y pedag\u00f3gico, siendo significativo desde una perspectiva de reconstrucci\u00f3n de tejido social. (Salazar, 2016, p. 32)<\/p>\n

La diferencia conceptual radica, en que para el campo disciplinar de las expresiones motrices, la acci\u00f3n se centra en la intenci\u00f3n educativa, la cual es fundamental dentro de la promoci\u00f3n de la salud, en esta medida la funci\u00f3n primordial est\u00e1 centrada en la consolidaci\u00f3n de h\u00e1bitos y estilos de vida saludable, donde las expresiones motrices, en (modo) de educaci\u00f3n f\u00edsica escolar como estrategia pedag\u00f3gica cumple un papel fundamental en las estructuras institucionales que configuran la formaci\u00f3n de ciudadan\u00eda y en caso espec\u00edfico de estilos de vida saludable, en los que la escuela y la familia se constituyen como los dispositivos ideales que posibilitan la construcci\u00f3n de estos h\u00e1bitos.<\/p>\n

Encontramos en este matiz de las expresiones motrices su esencia, en cuanto hablamos de la promoci\u00f3n de la salud presentando un estrecho relaci\u00f3n en ambos componentes.
\nSe resalta que las expresiones motrices \u2013 promocionales, generan una ruptura frente al paradigma de las ciencias de la salud, sustentados desde una postura positivista, en estrecha referencia a la enfermedad, bajo competencia del cuerpo m\u00e9dico, una visi\u00f3n reduccionista, distante del concepto de salud p\u00fablica sin injerencia de las ciencias humanas. Este paradigma logro romperse mediante la disrupci\u00f3n paradigm\u00e1tica llamada \u201cModernidad Reflexiva\u201d (Beck), lo que posibilito el ingreso de los discursos de las ciencias sociales y humanas, as\u00ed como de las expresiones motrices como campo del saber en el debate para la compresi\u00f3n de la salud. (Salazar, 2016, p. 33).<\/p>\n

Cabe destacar que con la modernidad se presentan grandes desarrollos tecnol\u00f3gicos, nuevas condiciones de salud, vivienda, aumentos demogr\u00e1ficos, transformaciones sociales y culturales, propias de m\u00faltiples y complejos contextos de los estados desde sus estructuras, pol\u00edticos, sus modelos econ\u00f3micos, lo que posibilita este marco diferencial de las sociedades, unas marcadas diferencias por parte de los mismos para atender a sus poblaciones, mediante la implementaci\u00f3n o no, de una de pol\u00edtica de estado, en el caso particular de las expresiones motrices, en (modo) el deporte, la recreaci\u00f3n, la actividad f\u00edsica, el ocio; bajo alternativas m\u00faltiples y muy variados, desde las que no est\u00e1n s\u00f3lidamente estructuradas hasta las que existen perfectamente institucionalizadas desde la transversalidad que permiten las expresiones motrices entre sectores como la salud, la educaci\u00f3n y la cultura, configurando unas orientaciones unificadas relativas a la influencia en las conductas de los seres humanos, en b\u00fasqueda de un ser aut\u00f3nomo, empoderado y en capacidad de decidir sobre su propia salud. (Salazar, 2016, p. 32).<\/p>\n

Emerge all\u00ed el otro elemento sustancial del an\u00e1lisis y es el papel del estado y su responsabilidad de ofrecer oportunidades al ciudadano, mediante la construcci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas, las cuales surgen de la necesidad real de la poblaci\u00f3n, y entonces terminan generando un elemento que garantiza que todos los ciudadanos puedan acceder a un espacio, a un escenario, desde la formaci\u00f3n y con conciencia clara del papel de la actividad f\u00edsica en su vida. (Salazar, 2016, pg. 33).<\/p>\n

Autor: Esp. Rodrigo Arboleda Sierra <\/strong><\/em>
\n \"\"Licenciado en Educaci\u00f3n F\u00edsica y Especialista en Administraci\u00f3n Deportiva de la Universidad de Antioquia, catedr\u00e1tico de la Universidad Cat\u00f3lica Luis Amig\u00f3, Docente jubilado y catedr\u00e1tico de la Universidad Aut\u00f3noma. Grupo de Investigaci\u00f3n: Macro econom\u00eda aplicada. L\u00ednea de Investigaci\u00f3n, Econom\u00eda y Deporte. Universidad de Antioquia Grupo de Investigaci\u00f3n, Ciencias Aplicadas a la Actividad F\u00edsica y el Deporte. Instituto universitario de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deporte. Universidad de Antioquia <\/strong><\/em><\/p>\n

Referencias<\/strong><\/p>\n

Salazar R, Arboleda, R, et al. Modos de las Expresiones Motrices, Paisajes y did\u00e1cticas. Armenia: Kinesis; 2016.
\nArboleda, R. Las expresiones motrices. Armenia: Kinesis; 2013.
\nGumbrecht, H. Elogio de una Belleza Atl\u00e9tica. Buenos Aires: Katz Editores; 2006.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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