{"id":1018,"date":"2021-09-06T06:49:46","date_gmt":"2021-09-06T06:49:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campusgacetaeasp.es\/bloginvitado\/?p=1018"},"modified":"2021-09-06T10:45:16","modified_gmt":"2021-09-06T10:45:16","slug":"es-necesario-demostrar-la-utilidad-de-la-docencia-mas-aun-con-la-irrupcion-de-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campusgacetaeasp.es\/bloginvitado\/2021\/09\/06\/es-necesario-demostrar-la-utilidad-de-la-docencia-mas-aun-con-la-irrupcion-de-la-pandemia\/","title":{"rendered":"Es necesario demostrar la utilidad de la docencia: m\u00e1s a\u00fan con la irrupci\u00f3n de la pandemia"},"content":{"rendered":"

La evaluaci\u00f3n de la docencia<\/strong> en biomedicina, como en cualquier otro \u00e1mbito, deber\u00eda realizarse de manera peri\u00f3dica. M\u00e1s a\u00fan, cuando las estrategias docentes actuales han tenido que adaptarse a nuevos retos por la pandemia de la COVID-19 (1<\/a>,2<\/a>). Para dicha evaluaci\u00f3n docente se dispone de diversas herramientas, como el an\u00e1lisis de las competencias adquiridas o el seguimiento del grado de satisfacci\u00f3n alcanzado por los estudiantes, entre otras.<\/p>\n

Partiendo de estas premisas preparamos un protocolo para demostrar el aprendizaje adquirido tras la realizaci\u00f3n de un curso orientado a ense\u00f1ar a escribir art\u00edculos cient\u00edficos. Este protocolo de estudio se acaba de publicar en la revista Gaceta Sanitaria<\/strong> (3<\/a>) y plantea un dise\u00f1o para analizar la posible mejora en competencias de redacci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong> por parte de las personas asistentes al curso, comparando la modalidad presencial<\/strong> con la modalidad en l\u00ednea<\/strong>.<\/p>\n

En nuestro entorno e incluso en Europa, aprender a comunicar ciencia en general todav\u00eda es una asignatura pendiente, a pesar de esfuerzos puntuales para contrarrestar esta carencia (4<\/a>). Dentro del concepto de comunicar se incluyen aquellas competencias relacionadas con la redacci\u00f3n de art\u00edculos cient\u00edficos (5<\/a>). Hace unos a\u00f1os, un grupo de docentes nos planteamos esta necesidad formativa. Fue as\u00ed como desde la Fundaci\u00f3n Dr. Antoni Esteve decidimos poner en marcha el curso de formaci\u00f3n orientado a \u201cC\u00f3mo redactar un art\u00edculo cient\u00edfico\u201d<\/strong> [Imagen 1<\/strong>] (6<\/a>) como parte de una amplia oferta formativa en competencias transversales (7<\/a>). El curso lo dise\u00f1amos conjuntamente con la Dra. Ana M. Garc\u00eda<\/strong> de la Universidad de Valencia y, posteriormente, se adhirieron tambi\u00e9n como docentes las doctoras Xisca Sureda<\/strong>, de la Universidad de Alcal\u00e1 de Henares, y Carmen Vives-Cases<\/strong>, de la Universidad de Alicante. Ya desde su inicio, el curso dispone de una publicaci\u00f3n de apoyo que refuerza los contenidos que se imparten [Imagen 2<\/strong>] (8<\/a>). Durante diecisiete a\u00f1os, se ha organizado medio centenar de ediciones del curso presencial en diferentes ciudades de Espa\u00f1a, Centro y Sudam\u00e9rica, tanto en centros de investigaci\u00f3n, como hospitales, centros de atenci\u00f3n primaria y universidades. En todo este tiempo, la experiencia ha sido muy positiva, con la participaci\u00f3n de alrededor de un millar de estudiantes. La actividad ha sido muy bien valorada y ha provocado una mejora en las competencias<\/strong> de redacci\u00f3n seg\u00fan opini\u00f3n de los propios asistentes (9<\/a>). M\u00e1s recientemente se han organizado tambi\u00e9n once ediciones del curso en formato en l\u00ednea [v\u00e9ase <\/a>v\u00eddeo de presentaci\u00f3n del curso] (10<\/a>,11<\/a>).<\/p>\n

Con esta larga y satisfactoria trayectoria, nos planteamos c\u00f3mo objetivar que el curso realmente supon\u00eda una mejora en las competencias de redacci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong>. \u00bfAprenden las personas que acuden al curso? \u00bfQu\u00e9 aprenden? \u00bfPublican? \u00bfPublican m\u00e1s art\u00edculos tras la realizaci\u00f3n del curso? Tambi\u00e9n nos preguntamos si, para alcanzar las competencias en redacci\u00f3n cient\u00edfica, es m\u00e1s eficaz cursar la modalidad presencial o la modalidad en l\u00ednea. Estas preguntas se intentar\u00e1n responder mediante este estudio siguiendo el protocolo ya publicado (3<\/a>). En este estudio hemos seguido la metodolog\u00eda del ensayo cl\u00ednico comparativo<\/strong> para analizar la efectividad de diferentes intervenciones educativas, puesto que se considera el dise\u00f1o de investigaci\u00f3n de referencia para probar la eficacia de una intervenci\u00f3n (12<\/a>). Se comparan las mejoras en conocimientos, actitudes y habilidades antes y despu\u00e9s de realizar el curso, tanto presencial como en l\u00ednea. Se recopilaran datos hasta alcanzar un total de 240 participantes (80 por grupo). El ensayo est\u00e1 en marcha (151 participantes reclutados hasta la actualidad) y esperamos disponer pronto de esta informaci\u00f3n y ofrecer resultados a la comunidad acad\u00e9mica.<\/p>\n

No cabe duda que la formaci\u00f3n en esta \u00e1rea de la comunicaci\u00f3n es todav\u00eda una asignatura pendiente, si bien los cursos que organizamos desde la Fundaci\u00f3n Dr. Antoni Esteve suponen un peque\u00f1o grano de arena para compensarlo. Desconocemos si la modalidad en l\u00ednea ser\u00e1 igual de efectiva o m\u00e1s que la presencial, pero en los tiempos que vivimos, los formatos a distancia constituyen una alternativa creciente. Y, por supuesto, todos los profesionales de la formaci\u00f3n deber\u00edamos ser mucho m\u00e1s conscientes de la necesidad de evaluar la eficacia de nuestra docencia, con y sin pandemias.<\/p>\n

Im\u00e1genes y v\u00eddeo <\/strong><\/p>\n

Imagen 1.<\/strong> Fotograf\u00eda del grupo de personas que participaron en la primera edici\u00f3n del curso \u201cC\u00f3mo redactar un art\u00edculo cient\u00edfico\u201d, que tuvo lugar en Valencia en enero de 2004.<\/p>\n

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Imagen 2.<\/strong> Portada de la publicaci\u00f3n gratuita <\/a>de la Fundaci\u00f3n Dr. Antoni Esteve de apoyo a los contenidos del curso \u201cC\u00f3mo redactar un art\u00edculo cient\u00edfico\u201d.<\/p>\n

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V\u00eddeo de presentaci\u00f3n<\/strong><\/a>,<\/strong> editado por la Fundaci\u00f3n Dr. Antoni Esteve, referente al curso de formaci\u00f3n en l\u00ednea \u201cC\u00f3mo redactar un art\u00edculo cient\u00edfico\u201d.<\/p>\n